Home > Garis-garis Besar Program Pengajaran

Garis-garis Besar Program Pengajaran


Garis-garis Besar Program Pengajaran

dan Kontrak Perkuliahan

Kepemimipinan Bimbingan dan Konseling Karir Kejuruan 
 
 
 
 
 
 
 

Disusun Oleh:

Prof. Dr. Bachtiar Hassan., MSIE 
 
 
 
 
 
 
 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SEKOLAH PASCASARJANA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI & KEJURUAN

BANDUNG

2010 

Peta Kompetensi

Mata Kuliah : Kepemimpinan BimbingN dan Konseling Karier Kejuruan 

Mahasiswa dapat mengenalkan dan mempraktekan acuan praktis kepemimpinan, tipe kepemimpinan yang diharapkan, tipe kepemimpinan pancasila, mengelolas SMK, komponen-konponen penilaian kinerja kepala sekolah, komponen-komponen konseling, bimbingan karier dan pengembangan karier teknologi dan kejuruan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Garis-garis Besar Program Pengajaran 


Mata Kuliah : Kepemimpinan Bimbingan dan Konseling Karier Kejuruan
Kode/Bobot SKS : KJ706/ 2 SKS
Deskripsi Singkat : Mahasiswa dapat mengemalkan dan mempraktekan acuan praktis kepemimpinan, tipe kepemimpinan, tipe kepemimpinan pancasila, mengelola SMK, instrument penelitian kinerja kepala Sekolah, komponen konseling, konseling kejuruan, bimbingan karier dan penhembangan karier teknologi dan kejuruan
Tujuan Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami dan membentuk jati diri dalam kepemimpinan, bimbingan dan konseling, bimbingan karir, dan pengembangan karir teknologi dan kejuruan
 
Minggu Ke Tujuan Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Tugas Bahan Bacaan
1 – 2 Mahasiswa dapat membentuk jati diri sebagai pemimpin Acuan pratis menjadi teladan dalam memimpin
  • Bagaimana Berinteraktif
  • Bagaimana membina hubungan sukses
  • Bagaimana berdalil dengan cermat terhadap pemimpin
  • Bagaimana membina karakter konstruktif dan positif
  • Bagaimana menjadi pembangkit semangat dan pencetus kekuatan
  • Bagaimana menjadi sosok praktisi
  • Bagaimana menjadi sosok pria luar biasa
  • Bagaimana menjadi contoh teladan
  • Bagaimana menjadi sosok egeliter
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 1
3 – 4 Mahassiswa dapat mengajari dan mengamalkan sebagai pemimpin Kepemimpinan yang diharapkan
  • Inisiatifnya dalam memelihara struktur interaksi dan ekspektasi
  • 6 fungsi kepemimpinan teori
  • Watak kepemimpinan yang paling menonjol/hasil
  • Faktor-faktor yang paling menonjol
  • Personalitas pemimpin, variable perilaku pemimpin
  • Teori bawaan pemimpin
  • Proses interaksi pemimpin dn kelompok variabel lain
  • Dampak atau hasil kepemimpinan
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 2 & 3
5 - 6 Mahaisiswa dapat mengamalkan tanggung jawab sosial dan moral bisnis sebagai pemimpin Kepemimpinan, tanggung jawab sosial dan moral bisnis
  • Gaya kepemimpinan, 7 tanggung jawab social
  • Tugas pokok dan fungsi
  • Klasifikasi pemimpin
  • Teori perilaku
  • Teori kontingensi
  • Kriteria keberhasilan
  • Kemampuan teknis kepemimpinan
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 2 & 4
7 Mahasiswa dapat mempelajari dan mengamalkan azas-azas dan ciri, prinsip beserta persyaratan pemimpin pancasila Kepemimpinan pancasaila
  • Azas-azas pemimpin pancasila
  • Ciri-ciri dan sifat pemimpin pancasila
  • Prisip-prinsip kepemimpinan pancasila
  • Persyaratan seorang pemimpin
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 2 & 4
8 UTS Take Home Test UTS
9 - 10 Mahasiswa dapat melaksanakan dan mengukur keberhasilan SMK Manajemen SMK dan mengukur keberhasilan SMK
  • Tujuan, visi dan misi organisasi dan manajemen pembelajaran (KBM)
  • Penelitian KBM di industri
  • Tenaga kependidikan
  • Program tidak lanjut menjaga mutu tenaga kependidikan berdasarkan hasil ME
  • Lingkungan sekolah
  • Kekeluargaan
  • Fasilitas
  • Pengadaan dan penghapusan
  • Kesiswaan
  • Hubungan Industri
  • Sumber daya dan unit produksi
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 3
11 - 12 Mahasiswa dapat menilai dengan menggunakan instrumen penilaian kinerja kepala sekolah Instrumen penilaian kinerja kepala sekolah
  • Kepala Sekolah sebagai manajer
  • Kepala Sekolah sebagai pemimpin
  • Kepala Sekolah sebagai wirausaha
  • Kepala Sekolah sebagai pencipta iklim kerja
  • Kepala Sekolah sebagai pendidik
  • Kepala Sekolah sebagai pembina tata usaha
  • Kepala Sekolah sebagai supervisor
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 3
13 Mahasiswa dapt menganalisa  proses intervensi pada grup dan kelompok siswa Teknik konseling dan bimbingan karir serta pengembangan karir kejuruan
  • Komponen-komponen dari karir konseling yang efektif
  • Komponen-komponen yang vital dalam mengkondisikan siswa, cara konseling awal
  • Tentang pola pikir internal dan eksternal
  • Memberi konseling pada klien
  • Menggunakan satu log untuk meningkatkan keahlian konseling
  • Menganalisa wawancara konseling
  • Proses interfensi bimbingan pada grup yang efektif
  • Konseling kelompok bersama siswa
  • Hambatan pada efektifitas konseling kelompok
  • Eksprimen konseling kelompok
  • Teknik, strategi dan struktur konseling
  • Peran para kerja di dalam kelompok konseling
  • Konseling kelompok keterampilan pemimpin
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 5,6
14 Mahasiswa dapat mengerti arti bimbingan karir kejuruan, sasaran, efektivitas dan asumsi dasar pelaksanaan Bimbingan kejuruan
  • Arti dan bimbingan konseling
  • Bimbingan karir dan kejuruan
  • Sasaran bimbingan karir
  • Langkah dalam 5K
  • Aktifitas Bimbingan BK
  • Asumsi dasar pelaksanaan BK
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 5,6
15 Mahasiswa dapat memahami dan merencanakan pengembangan karir Pengembangan karir
  • Teori The Trait and Factor Theory (KATZ)
  • Teori General Theory of Occupational Choic (GINZEBERG)
Kuliah Mimbar
  • Papn tulis
  • In focus
Praktek Latihan Ref. 2,3,4
16 UAS Take home test      

 

Kontrak Perkuliahan 


Mata Kuliah : Kepemimpinan Bimbingan dan Konseling Karir Kejuruan
Kode/Bobot SKS : KJ706/ 2 SKS
Semester : 2 (genap)
Dosen : Prof. Dr. Bachtiar Hassan
Hari, jam, Ruang : Rabu, 08.40 WIB, lantai IV

 

Deskripsi Mata Kuliah

Mahasiswa dapat mengamalkan dan mempraktekan acuan praktis kepemimpinan, tipe kepemimpinan yang diharapkan dan tipe kepemimpinan pancasila, mengelola SMK, instrument penilaian kinerja kepala Sekolah, komponen-komponen konseling, konseling kejuruan, bimbingan karir beserta pengembangan karir teknologi dan kejuruan

 

Tujuan Kompetensi Umum

Mahasiswa dapat memahami dan membentuk jati diri  dan mempraktekan dalam kepemipinan, mengelola SMK dan instrumen penilaian kinerja kepala Sekolah, komponen konseling, konseling kejuruan, bimbingan karir dan pengembangan karir teknologi dan kejuruan.

 

Tujuan Kompetensi Khusus

  1. Mahasiswa dapat mengamalkan dan mempraktekan acuan praktis kepemimpinan
  2. Mahasiswa dapat memepelajari dan mempraktekan tipe-tipe kepemimpinan yang diharapkan
  3. Mahasiswa dapat mengamalkan dan mempraktekan tipe-tipe kepemimpinan pancasila
  4. Mahasiswa dapat mengelola SMK
  5. Mahasiswa dapat mengamalkan dan mempraktekan komponen-komponen konseling dan konseling kejuruan
  6. Mahasiswa dapat merencanakan, mempraktekan pengembangan karir

 

Strategi Perkuliahan

Kuliah mimbar dan latihan praktikum

 

Referensi

  1. You Are the Leader, Muhammad Fathi, CV Ramsa Putra, Surabaya, (2004)
  2. Handbook of Leadership a Survey of Theory and Research, Rapih M Stodgil, New York, (1998)
  3. Leadership in Administrarion of Vocational and Technical Education, Ralph C. Wannich, Colombus, Ohio. (1974)
  4. Making Education Decision, Robert E. Fitz Gibbons, New York, (1981)
  5. Being a Conselor, Jeanmette A. Brown, Robert H. Pate. Jr. Monterey, California (1983).
  6. Couunseling Techniques That Work, DR. Wetne N. Dyer, PR. John Vriend, New York (1977).

 

Tugas

Latihan perencanaan fasilitas program pengajaran, pelatihan dan evaluasi/evaluator  program 

Penilaian dan Bobot Penilaian

Penilaian yang diberikan meliputi 5 komponen, yaitu :

Komponen

Bobot (%)

Kehadiran

10

Tugas

20

Presentasi Tugas

20

UTS

20

UAS

30

 

Penilaian akhir merupakan gabungan nilai dari 5 komponen tersebut di atas. Kriteria penilaian yang digunakan adalah: 


      Angka Mutu Huruf Mutu
      >89
        A     ��
      85 - 89
        A-
      80 - 84
        B+
      75 - 79
        B      ��
      70 - 74
        B-
      65 - 69
        C+
      60 - 64
        C      ��
      55 - 59
        C-
      50 - 54
        D      ��
      <50
        E       ��

 

Kehadiran dalam Perkuliahan

Minimal 80% dari jumlah pertemuan

Jadwal Perkuliahan

 

Pertemuan

ke

Materi Referensi
Perencanaan dan 1 , 2, 3, 4
Pengembangan
Fasilitas, tujuan, jenis, jumlah
Hubungan antar labolatorium atau bengkel
Pola baru Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Rencana kegiatan pembelajaran
Program pelatihan
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Education Planning & Development 5, 6, 7
Training of Trainer (ToT)
Aspek dan lingkungan (ToT)
(ToT) sebagai sarana pembaharuan
Konsep dasar evaluasi program
Lingkup dan jenis evaluasi/evaluator progra,
Metode evaluasi
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 

D:\PRODI PTK\PTK 2010\SILABUS\S3\JANULIS P PURBA, PROF. DR., M.PD\METODOLOGI PENELITIAN LANJUT.doc

Search more related documents:Garis-garis Besar Program Pengajaran

Set Home | Add to Favorites

All Rights Reserved Powered by Free Document Search and Download

Copyright © 2011
This site does not host pdf,doc,ppt,xls,rtf,txt files all document are the property of their respective owners. complaint#nuokui.com
TOP